الثانوية التأهيلية أم الربيع
مريـــرت
القانون الداخلي لمركز الإنصات والإرشاد والوساطة التربوية
الباب الأول: الأهداف (الخلفية التربوية)
- مكافحة ظاهرة التسرب و التعثر والهدر المدرسي وذالك بالإنصات للمتعلمين والمتعلمات وتشخيص مشاكلهم والعمل على إيجاد حلول عملية لها
- مد جسور التواصل بين الأسرة والمدرسة وانفتاح المؤسسة على محيطها
- استنبات ثقافة الحوار والإنصات وتدبير الاختلاف داخل فضاء المؤسسة
- تحسين الجو العلائقي داخل المجتمع المدرسي
- جعل المدرسة أكثر جاذبية ومتعة للتلاميذ
- تنمية الإحساس بالرضى عن الذات والثقة في النفس ودعم الحافزية على التعلم
- تحصين التلاميذ من الانحراف والسلوكات الشاذة والتصدي لكل أشكال العنف التي يواجهونها
- العمل على انخراط التلاميذ في الحياة المدرسية وتمتعهم بمرحلة التلمذة
- مساعدة التلاميذ على إثبات ذواتهم وتطوير مهاراتهم وتفجير طاقاتهم الإبداعية الخلاقة
- العناية الخاصة بالتلاميذ الذين يواجهون ظروف صعبة تحول دون إقبالهم على الدراسة بشكل سليم
الباب الثاني: مهام المركز وآليات اشتغاله
- يتم استقبال التلاميذ من طرف أعضاء الفريق التربوي المشرف على المركز داخل مقر المركز بالمؤسسة. وذلك وفق جدولة زمنية أسبوعية يحددها أعضاء الفريق بتنسيق مع الإدارة التربوية.
- تتنوع تقنيات تجميع المعلومات داخل المركز ما بين الملاحظة والمقابلة والاستمارة ….
- تعبئة استمارات وإنجاز تقارير حول كل الحالات المعروضة وتجميع المعلومات حولها بتنسيق مع كل المتدخلين
- يجتمع أعضاء الفريق مرة كل 15 يوم أو كلما دعت الضرورة لذلك، وذلك لدراسة الحالات وتصنيفها واقتراح خطة عمل لإيجاد الحلول المناسبة لها
- إنشاء صندوق للرسائل و عنوان إلكتروني لتشجيع التلاميذ على التواصل أكثر مع المركز والتعبير عن ذواتهم
- إنجاز بحوث ميدانية حول المجتمع المدرسي
- عقد لقاءات جماعية لبعض الحالات المعروضة بهدف البوح واستثمار التجارب الخاصة والاستفادة منها
- تأطير أنشطة ذات طابع تربوي: عروض – ندوات – ورشات تكوينية ….
- عقد لقاءات مع كل المتدخلين والشركاء التربويين كلما دعت الضرورة ذلك للتشاور والتنسيق حول الحالات المعروضة
الباب الثالث: المتدخلون والشركاء
- رئيس المؤسسة بصفته رئيسا للمركز
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
التصنيفات : غير مصنف |
